Dokumentation Kindergarten Vorlagen Beobachtungs Und Dokumentationsbogen Transformation Konsensebene Ideen

dokumentation kindergarten vorlagen – diese datei beschreibt den erfassungsbereich für die bewertung, bewertung und berichterstattung für den kindergarten und bezieht ihn auf den erfassungsbereich für die klassen 1 bis 12, wie in growing success: assessment, evaluation, and reporting in ontario schools (ontario ministry of education, 2010) beschrieben.

Diese datei ist als ergänzung zu growing success konzipiert. Die in growing success – the kindergarten addendum beschriebene richtlinie wird ab september 2016 an schulen in ontario eingeführt.

Die sieben grundlegenden ideen, die die beurteilung, bewertung und berichterstattung an colleges in ontario in den klassen 1 bis 12 leiten, gelten auch für den kindergarten. Diese konzepte fördern die verbesserung des kindes, das autonom, kollaborativ und in der lage wird, an bewertungspraktiken teilzunehmen.

Beurteilung, bewertung und berichterstattung können, wenn sie in übereinstimmung mit diesen prinzipien durchgeführt werden, einen tiefgreifenden, schönen einfluss nicht nur auf das lernen der kinder haben, sondern auch auf ihre motivation zur analyse und ihre selbstsicherheit in ihrem potenzial dazu.

Assessment ist die methode zum sammeln und interpretieren von daten, die die lerndemonstration des kindes in bezug auf die informationen und fähigkeiten, die in den üblichen erwartungen des kindergartenprogramms (2016) skizziert werden, genau wiedergibt.

Der hauptgrund für die bewertung besteht darin, das lernen zu verbessern und kindern zu helfen, selbstregulierende, selbstständige lernende zu werden. Erzieherinnen und erzieher beteiligen sich an der bewertung für das lernen, indem sie die lernergebnisse der kinder beobachten und dokumentieren (durch den prozess der “pädagogischen dokumentation”)1 und den jungen menschen ein deskriptives feedback geben, das ihnen helfen soll, in ihrer region der nächsten entwicklung voranzukommen.

Pädagogen beteiligen sich an der evaluation als lernen, wenn sie jugendliche dabei unterstützen, männliche oder weibliche ziele zu setzen, ihren eigenen fortschritt zu überwachen, nachfolgende schritte herauszufinden und ihr denken und lernen zu reflektieren, um ihnen zu helfen, selbstbewusste, unabhängige lernende zu werden.

Der säugling und die eltern des kindes2 werden ermutigt, ein teil der erzieher zu sein, indem sie das kennenlernen des kindes durch bewertung für und als lernen unterstützen. Die strategien, die pädagogen verwenden, um die bewertung für das lernen und das lernen zu unterstützen, bestehen aus den folgenden:.

„das lernen erkennen und benennen“: die verbindung zu lernzielen und erfolgskriterien. Die pädagogen geben den jugendlichen anschauliches feedback, das ihnen hilft zu verstehen, was sie beherrschen, und geben aufschluss darüber, wohin sie beim lernen als nächstes gehen können.

Je häufiger jugendliche sich am „bemerken und benennen des lernens“ beteiligen und deskriptive rückmeldungen erfahren, desto mehr möglichkeiten haben sie, lernboom zu demonstrieren. Die kommentare ermutigen und helfen teenagern, beim lernen voranzukommen.

Es hilft ihnen auch, die sprache und die fähigkeiten der evaluation zu analysieren und das potenzial zu entwickeln, ihr eigenes lernen und das von gleichaltrigen zu bewerten.

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